1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
Embedded Files
ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาด้านการเรียนรู้ของนักเรียน โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ให้แก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้นำไปเป็นแบบอย่าง
เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน 📚 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
การวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์
การวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาฟิสิกส์
เรื่อง ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แนวตรง โดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถามและเทคนิคการแก้โจทย์ปัญหาของโพลยา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านนา “นายกพิทยากร”
เรื่อง ปริมาณที่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนที่แนวตรง โดยใช้การจัดการเรียนรู้ แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถามและเทคนิคการแก้โจทย์ปัญหาของโพลยา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านนา “นายกพิทยากร”
รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
รายงานการวิจัยในชั้นเรียน
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
วิจัย168ครูเอื้ออารีย์.pdfตัวอย่าง
ตัวอย่าง
แผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
B11แผนความเร่ง n มีบันทึกหลังแผน1.pdfบันทึกการปรับปรุงและพัฒนา
บันทึกการปรับปรุงและพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้
ร่องรอยการปรับแผนการจัดการเรียนรู้1268.pdfรายงานผลการสร้างและพัฒนาสื่อ
รายงานผลการสร้างและพัฒนาสื่อ
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
รายงานสื่อ168.pdfวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
รายงานวิเคราะห์ผู้เรียน168ครูเอื้ออารีย์.pdfผลการนิเทศฯ
ผลการนิเทศฯ
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
ภาคเรียนที่ 1 / 2568
นิเทศ168ครูเอื้ออารีย์.pdfผลการวิจัยในชั้นเรียน
ผลการวิจัยในชั้นเรียน
ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม
ตัวอย่างสื่อการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น โดยใช้ AI
ตัวอย่างสื่อการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น โดยใช้ AI
ตัวอย่างสื่อการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น โดยใช้ AI
ตัวอย่างสื่อการเรียนรู้ที่สร้างขึ้น โดยใช้ AI
การประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยเกม Zep Quiz
zep quiz.mp4การประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยเกม Zep Quiz
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
การวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วยวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นเรื่อง พลังงานกล รายวิชา ฟิสิกส์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
การวิจัยในชั้นเรียน เรื่อง ผลการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วยวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นเรื่อง พลังงานกล รายวิชา ฟิสิกส์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
รายงาน การวิจัยในชั้นเรียน
รายงาน การวิจัยในชั้นเรียน
วิจัย67เอื้ออารีย์267.pdfแผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้
B1plan2งานพลังงาน267มีบันทึกหลังแผน.pdfรายงานผลการสร้างและพัฒนาสื่อ
รายงานผลการสร้างและพัฒนาสื่อ
รายงานสื่อ267.pdfตัวอย่างสื่อนวัตกรรม
ตัวอย่างสื่อนวัตกรรม
ชุดกิจกรรม พลังงานกล วิจัย267.pdfการปรับปรุงและพัฒนาแผนฯ
การปรับปรุงและพัฒนาแผนฯ
phy2บันทึกการปรับแก้หน่วยและแผนฟิสิกส์267.pdfรายงาน PLC 2/67
รายงาน PLC 2/67
plc267ครูเอื้ออารีย์.pdfผลการวิจัยในชั้นเรียน
ผลการวิจัยในชั้นเรียน
ภาพกิจกรรม
ภาพกิจกรรม
การเผยแพร่ผลงาน
การเผยแพร่ผลงาน
การเป็นแบบอย่าง เผยแพร่ผลงาน
การเป็นแบบอย่าง เผยแพร่ผลงาน
การเป็นแบบอย่าง เผยแพร่ผลงาน
การเป็นแบบอย่าง เผยแพร่ผลงาน
Page updated
Report abuse