1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
Embedded Files
ออกแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกรายวิชา ฟิสิกส์ และวิทยาศาสตร์กายภาพฟิสิกส์ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เผยแพร่ให้แก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้นำไปเป็นแบบอย่าง
เอกสาร/ร่องรอย/หลักฐาน 📚 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568
รายวิชาฟิสิกส์ 2
รายวิชาฟิสิกส์ 2
การออกแบบการจัดกิจกรรมเรียนรู้
04ออกแบบการเรียนรู้ฟิสิกส์2.pdfฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
ฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1
สมดุลกล
A1phy2สมดุลกลเผยแพร่.pdfฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
ฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 2
งานและพลังงาน
B1phy2งานและพลังงานเผยแพร่.pdfฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
ฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3
โมเมนตัมและการชน
268C1phy2โมเมนตัมและการชนครูเอื้ออารีย์.pdfฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
ฟิสิกส์ 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
การเคลื่อนที่แนวโค้ง
268D1plan4การคทแนวโค้งครูเอื้ออารีย์.pdfบันทึกการปรับปรุงและพัฒนา
บันทึกการปรับปรุงและพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้
ร่องรอยการปรับแผน268.pdfผลการสรุปประเมินแผนหน่วยฯ
ผลการสรุปประเมินแผนหน่วยฯ
2/2568
phy2ประเมินหน่วย268new.pdfผลการสรุปประเมินแผนหน่วยฯ
ผลการสรุปประเมินแผนหน่วยฯ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ฯ
02ประเมินแผนหน่วยการเรียนรู้วิทย์เทคโน268.pdfวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
ภาคเรียนที่ 2 / 2568
ภาคเรียนที่ 2 / 2568
วิเคราะห์ผู้เรียน268ครูเอื้ออารีย์PA.pdfผลวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
ผลวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
ความต้องการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่สนใจ
ความต้องการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่สนใจ
จากแผนภูมิพบว่านักเรียนมีความต้องการให้ครูจัดการเรียนรู้โดยวิธีบรรยายมากที่สุด รองลงมาได้แก่ ทดลอง กระบวนการกลุ่ม และให้ลงมือปฏิบัติ ตามลำดับ ครูจึงจัดการเรียนรู้แบบผสมผสาน โดยใช้เทคนิคการใช้คำถามประกอบ
รายงานการใช้หลักสูตร
รายงานการใช้หลักสูตร
03รายงานการใช้หลักสูตรครูเอื้ออารีย์268.pdfผลการนิเทศฯ
ผลการนิเทศฯ
นิเทศ268ครูเอื้ออารีย์.pdfPage updated
Report abuse